publick speaking

PUBLICK SPEAKING

Dosen Pembimbing        :           Sri Wulan Handayani SE. MA.

Disusun oleh

Nama         :         

Nim           :         212. 113

Semester    :         VI ( Enam )

SURABAYA, April 2015

Daftar Isi

Kata Pengantar................................................................................................................ 2

BAB I

Pendahuluan………………………………………….…………………………………3

BAB II

Latar Belakang

Sejarah Publick Speaking................................................................................................ 4

Devinisi Pablick Speaking............................................................................................... 4

Pengertian pidato............................................................................................................ 5

Fungsi komunikasi public speaking................................................................................. 5

BAB III

7 teknik dasar public speaking........................................................................................ 6

20 tips public speaking.................................................................................................... 8

Empat metode gaya berpidato....................................................................................... 11

Persiapan public speaking.............................................................................................. 12

BAB IV

Pengalaman pribadi........................................................................................................ 14

Kesan dan pesan............................................................................................................ 14

BAB V

Kesimpulan.................................................................................................................... 15

Daftar pustaka................................................................................................................ 16

Kata Pengantar

            Salah satu komponen yang dapat membantu seseorang dalam meraih sukses adalah kemampuan publick speaking/ berpidato/berbicara di depan publick. Kemampuan berpidato memiliki daya tarik tersendiri bagi pendengar dan memiliki sugesti yang lebih hebat di bandingkan kemampuan menulis. Dalam sejarah bangsa Indonesia sendiri, kita memiliki dua tokoh besar yang mempunyai kemampuan berpidato luar biasa. Mereka adalah bung Karno dan bung Tomo.

            Dengan kemampuannya berpidatonya bung Karno mampu menyihir banyak orang yang melihat secara langsung maupoun yang mendengar pidatonya. Sedangkan bung Tomo terkenal dengan kepandaianya membakar semangat juang arek-arek suroboyo (pemuda-pemudi Surabaya) dalam usahanya melawan tentara NICA yang didukung kuat oleh belanda. Jadi, begitu besar pengaruh dalam berkata-kata mampu menggerakkan masa.

           

BAB I

PENDAHULUAN

            Publik Speaking, seseorang yang menyampaikan dan memberikan informasi dihadapan public secara langsung. Dan seseorang tersebut biasanya memang memiliki kemampuan atau bakat untuk menghidupkan suasana, sehingga menghibur audienc atau penonton yang sedang hadir dalam acara tersebut. Namun public speaking bisa di tekuni dan dilatih dengan teratur untuk mengasah bakat dan kemampuan seseorang supaya merasa percaya diri ketika berbicara di depan public. Namun beberapa kendala biasanya di alami seorang pemula, seperti rasa grogi, gugup, tiba-tiba kehabisan kata-kata saat memandu acara. Hal demikian biasanya sangat wajar karena belum terbiasa dan terlatih. Ada beberapa tekhnik untuk mengatasi rasa demikian. Dan makala ini berisi beberapa teknik dan tips untuk mengatasi rasa gugup dan grogi. Tentu saja dengan adanya latihan secara rutin akan mempermudah seseorang berkata-kata dihadapan publick.

BAB II

Sejarah dan Latar Belakang Publick speaking

I.                   Sejarah Publick Speaking

Sekitar 2.500 tahun yang lalu di Athena kuno, para pemuda diminta untuk memberikan pidato yang efektif sebagai bagian dari tugas mereka sebagai warga negara. Selama waktu itu Socrates (469-398 SM), Plato (427-347 SM), dan Aristoteles (384-322 SM) mengajarkan murid mereka filsafat dan retorika. Retorika menurut Plato adalah “seni memenangkan jiwa oleh wacana.” Demokrasi saat berkembang saat itu semua warga harus mampu berbicara dalam legislatif dan bersaksi di pengadilan. Warga bertemu di Sidang besar di pasar (agora) untuk membahas isu-isu perang dan ekonomi dan politik.  Ditambah dengan lembaga Pengadilan Rakyat oleh Sage, Solon, di 594-593 SM, dimana warga bisa membawa keluhan-keluhan mereka ke pengadilan dan berdebat kasus mereka.  Saat itu, tidak ada pengacara dan karena orang sering menggugat satu sama lain , sehingga penting bagi setiap warga negara untuk memiliki kemampuan komunikasi untuk dirinya dan keluarganya.[1]

II.                Devinisi Publick Speaking

Definisi dari Public Speaking sendiri adalah, seni berbicara di depan umum/publik tentang suatu hal/topik tertentu secara lisan, dengan tujuan mempengaruhi, mengajak, mendidik, mengubah opini, memberi penjelasan dan memberikan informasi.[2]

Tujuan dari Public Speaking itu sendiri adalah membujuk orang untuk melakukan sesuatu yang anda anggap benar. Informasi, memberitahukan orang mengenai hal-hal yang tidak mereka ketahui. Menghibur orang, lalu membuat mereka merasa senang, dan merasa nyaman dengan diri mereka sendiri. Stephen E. Lucas menjelaskan bahwa public speaking dapat menghasilkan sesuatu yang berbeda atau membuat perubahan pada dunia dengan cara yang sederhana, yaitu Berbicara.[3] ada tiga tujuan public speaking:to inform, menyampaikan informasi. to persuade, membujuk atau mengajak. to entertain, menghibur. pada praktiknya, public speaking yang efektif memadukan ketiga tujuan tersebut –menyampaikan informasi guna meyakinkan audiens agar mempercayai validitas pesan. dalam penyampaiannya ada selingan humor atau joke untuk hiburan.

III.             Pengertian Pidato

Pidato adalah berbicara di depan public atau orang banyak. Salah satu hal yang menjadi kunci utama dalam komunikasi adalah kita harus memastikan bahwa yang kita ajak bicara memahami apa yang kita katakana atau apa yang kita lakukan (cf. Green, Gerald, 2000). Dalam berpidato diperlukan beberapa kemahiran dasar antara lain : (1) mampu mengungkapkan pikiran secara lisan dengan lancar, (2) menguasai bahasa secara baik dan benar, (3) memiliki kebernian tampil didepan umum.[4]

IV.             fungsi  Komunikasi publick

manusia lebih unggl dari binatang dan berbeda. Karena kemampuannya untuk berkomunikasi melalui pembicaraan yang bermakna. Memang seperti itulah keadaannya . disamping manusia juga memiliki kehendak yang bebas. Kebanyakan dari pembicaraan antar manusia terwujud percakapan, bercereita, bersenda gurau, memberitakan peristiwa yang terjadi, memberikan nasehat. Dalam komunikasi kita sehari-hari, kita melaksanakan sejenis persahabatan dengan orang lain dinamakan hubungan kesepahaman persahabatan, kepentingan bersama.[5]

Sebagai suatu baian dari kelengkapan professional seseorang, berbicara adalah yang paling sering digunakan  terututama oleh seseorang yang menduduki posisi pertanggung jawaban yang besar. Dalam mengajar, berpidato, hukum, politik, dan dibidang media masa dan hiburan, keahlian khusus dalam berbicara merupaka modal yang penting. Telepon, ruang konvensi, dan konfrensi semuanya adalah apa yang dinamakan James H. McBurney dan Ernest J. Warge “pusat-pusat saraf dalam menghasilkan benda, jasa, penerangan, kesenangan.[6]

BAB III

Teknik dan Metode Publik Speaking

I.                   7.  Teknik Dasar Public Speaking[7]

Public Speaking adalah komunikasi lisan berupa pidato, ceramah, presentasi, dan jenis berbicara di depan umum (orang banyak) lainnya. Public Speaking juga diartikan sebagai "pembicaraan publik" yang maksudnya berbicara di depan orang banyak juga. Banyak orang takut Public Speakingdengan ragam alasan: suka merasa gugup, grogi, merasa tidak bisa, tidak biasa, takut salah ucap, takut "nge-blank", dan sebagainya yang masuk kategori "demam panggung". Berikut ini Teknik Dasar Public Speaking untuk Pemula, meliputi hal-hal terpenting seputar Public Speaking.

Teknik dasar Publik speaking

Ø  Mengatasi gugup/grogi dalam Public Speaking

Ø  Teknik pernapasan untuk Public Speaking

Ø  Teknik vokal untuk Public Speaking

Ø  Persiapan Public Speaking

Ø  Teknik Membuka Public Speaking

Ø  Penyampaian/Penguasa Materi Public Speaking

Ø  Teknik Menutup Public Speaking.

a)      Mengatasi gugup/grogi dalam Public Speaking

Gugup disebabkan dua hal: tidak biasa dan tidak menguasai materi. Agar terbiasa, banyak latihan! Agar menguasai materi, banyak membaca dan berlatih. Dijamin, jika terbiasa dan menguasai materi, Anda tidak akan gugup. Gugup juga sering muncul bagi yang sudah terbiasa dan menguasai materi. Misalnya, sebab ada di antara hadirin yang bikin kita GR atau seseorang yang kita hormati/kagumi. Maka, cara instant mengatasinya adalah TARIK NAPAS dalam-dalam, berulang kali, lalu yakinkan diri: saya yang paling siap tampil karena saya sudah bersiap-siap sejak kemarin!

a)               Teknik Pernapasan Publick Speaking

Berbicara di depan umum jangan sampai "ngos-ngosan", kurang napas, atau tidak mampu mengatur dan mengendalikan pernapasan. Maka, berlatihlah agar bisa bernapas panjang dan mampu mengelolanya. Caranya, antara lain, tiup lilin yang menyala dalam jarak 1 meter, berulang-ulang, minimal 10x; tarik nafas sedalam mungkin (lewat hidung), lalu keluarkan lewat mulut pelan-pelan sambil berdesis "zzz.... zzzz... zzzzz...".

b)              Teknik vokal untuk Public Speaking

Teknik vokal terpenting adalah intonasi yang benar, stressing pada kata/kalimat tertentu yang dianggap penting, pelan saat permulaan dan akhir (volume), mainkan kecepatan berbicara (speed/tempo) biar gak monoton, perhatikan pula artikulasi (kejelasan kata/kalimat) dan pelafalan kata yang benar (pronounciation). Gunakan suara asli (natural), jangan meniru suara orang lain atau dibuat-buat. "Merdukan" dengan "suara perut" (diafragma). Ini bisa dilatih.

c)      Persiapan Public Speaking

Siapa yang tidak melakukan persiapan, dia sedang mempersiapkan kegagalan. Who doesn't prepare he prepares fail. Maka, bersiaplah dengan mendalami materi, tema, topik, busana, kondisi fisik (biar fit), dan latihan! Practise makes perfect, doesn't it?

d)     Teknik Membuka Public Speaking

Banyak cara membuka pidato, namun yang paling favorit adalahmembukadengan kisah/cerita, humor atau ungkapan lucu, mengutip pepatah/kata mutiara, dan langsung mengemukakan inti materi yang akan disampaikan.

e)      Penyampaian/Penguasa Materi Public Speaking

Takut lupa materi? Takut nge-blank saat tampil di podium? Ini dia pilihan menguasaan materi: menggunakan.membawa catatan sebagai contekan (using notes), menggunakan alat bantu visual seperti infocus (using visual aids as notes), membaca naskah lengkap (reading complete text), dan menghafalnya (memorize). Dua terakhir tidak disarankan untuk digunakan.

f)       Teknik Menutup Public Speaking.

Jika hendak mengakhiri pidato, beri tanda (signal), bahwa Anda akan segera mengakhirinya. Katakan, misalnya, "demikian yang dapat saya sampaikan, semoga bermanfaat, dan mohon maaf jika ada yang tidak berkenan, wasalam...!" Jangan memutar kata-kata lagi, menjadikan pidato semakin lama.

borang B

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

BUKU IIIB

BORANG INSTITUSI

YANG DIISI OLEH FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA 2008

DAFTAR ISI

		Halaman
STANDAR 1	VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN	4
STANDAR 2	TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU	5
STANDAR 3	MAHASISWA DAN LULUSAN	7
STANDAR 4	SUMBER DAYA MANUSIA	9
STANDAR 5	KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK	10
STANDAR 6	PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI	11
STANDAR 7	PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA	14

DATA DAN INFORMASI

FAKULTAS*/ SEKOLAH TINGGI**

IDENTITAS

Nama Perguruan Tinggi                     :  ......................................................................

Alamat                                                 :  ......................................................................

                                                               ......................................................................

No. Telepon                                        :  ......................................................................

No. Faksimili                                       :  ......................................................................

Homepage dan E-Mail                        :  ......................................................................

Nomor dan Tanggal

SK Pendirian Institusi              :  ......................................................................

Pejabat yang Menerbitkan SK            :  ......................................................................                      

Identitas berikut ini mengenai Fakultas (yang bersangkutan dengan PS) dari Perguruan Tinggi :

Nama Fakultas                                   :  ......................................................................

Alamat                                                 :  ......................................................................

                                                               ......................................................................

No. Telepon                                        :  ......................................................................

No. Faksimili                                       :  ......................................................................

Homepage dan E-Mail                        :  ......................................................................

Nomor dan Tanggal

SK Pendirian Fakultas                        :  ......................................................................

Pejabat yang Menerbitkan SK            :  ......................................................................          

Program studi yang dikelola oleh Fakultas/Sekolah Tinggi:

1. PS ..................................................................... (Jenjang pendidikan ......)

1. PS ..................................................................... (Jenjang pendidikan ......)
2. PS ..................................................................... (Jenjang pendidikan ......)
3. PS ..................................................................... (Jenjang pendidikan ......)
4. dst.

Isian selanjutnya adalah informasi yang mencakup semua program studi

dalam Fakultas/Sekolah Tinggi

Keterangan:

 * Untuk Universitas atau Institut, borang  ini diisi oleh Fakultas.

**  Untuk Sekolah Tinggi, borang ini diisi oleh Sekolah Tinggi.

IDENTITAS PENGISI BORANG

FAKULTAS*/SEKOLAH TINGGI**

Nama                                      :  ......................................................................

NIDN                                       :  ......................................................................

Jabatan                                   :  ......................................................................

Tanggal Pengisian                  :  ––-––-––––

Tanda Tangan             : 

Nama                                      :  ......................................................................

NIDN                                       :  ......................................................................

Jabatan                                   :  ......................................................................

Tanggal Pengisian                  :  ––-––-––––

Tanda Tangan             : 

Nama                                      :  ......................................................................

NIDN                                       :  ......................................................................

Jabatan                                   :  ......................................................................

Tanggal Pengisian                  :  ––-––-––––

Tanda Tangan             : 

Keterangan:

*   Untuk Universitas atau Institut, borang ini diisi oleh Fakultas.

**  Untuk Sekolah Tinggi, borang ini diisi oleh Sekolah Tinggi.

STANDAR 1.  VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1  Visi, misi, tujuan, dan sasaran serta strategi pencapaian Fakultas/Sekolah Tinggi

1.1.1 Visi

1.1.2  Misi

1.1.3  Tujuan

1.1.4  Sasaran dan strategi pencapaiannya

1.2  Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi,  serta tingkat pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan tentang visi, misi dan tujuan Fakultas/Sekolah Tinggi.

STANDAR 2.  TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU

2.1   Tata Pamong

Tata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam universitas/institusi yang mengelola program studi.  Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan menerapkan prinsip-prinsip keadilan.

Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam mengelola program studi.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Fakultas/Sekolah Tinggi untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel, transparan, bertanggung jawab dan adil.

2.2   Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja Fakultas/Sekolah Tinggi

  Gambarkan struktur organisasi  Fakultas/Sekolah Tinggi serta tugas/fungsi dari tiap unit yang ada.

2.3   Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.

Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Fakultas/Sekolah Tinggi.

2.4    Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal dan eksternal.

Jelaskan sistem pengelolaan Fakultas/Sekolah Tinggi serta ketersediaan Renstra dan Renop.

2.5    Sistem Penjaminan Mutu Fakultas/Sekolah Tinggi

Jelaskan sistem penjaminan mutu dalam Fakultas/Sekolah Tinggi.  Jelaskan pula standar mutu yang digunakan.

 

 

STANDAR 3.  MAHASISWA DAN LULUSAN

3.1   Mahasiswa

3.1.1  Sistem Rekrutmen dan Seleksi Calon Mahasiswa Baru dan Efektivitasnya

Kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa (mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas wilayah, kemampuan ekonomi dan jender).

Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi.

Jelaskan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang diterapkan pada Fakultas/Sekolah Tinggi ini, serta efektivitasnya.

3. 1.2  Tuliskan data mahasiswa reguler dan mahasiswa transfer untuk masing-masing program studi S1 pada TS (tahun akademik penuh yang terakhir) di Fakultas/Sekolah Tinggi sesuai dengan mengikuti format tabel berikut:

No.	Hal		Jumlah Mahasiswa pada PS:				Total Mahasiswa pada Fakultas
			PS-1  … … …	PS-2 … … …	PS-3 … … …	dst … … …
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)
1	Program reguler	1. Mhs. baru bukan transfer
		2. Mhs. baru transfer
		Total mhs. reguler
2	Program non-reguler	1. Mhs. baru bukan transfer
		2. Mhs. baru transfer
		Total mhs. non-reguler

Catatan:

(1)  Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).

(2)  Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.

(3)  Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.3   Uraikan alasan/pertimbangan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam menerima mahasiswa transfer.  Jelaskan pula alasan mahasiswa melakukan  transfer.

3. 2   Lulusan

3.2.1  Tuliskan rata-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan selama tiga tahun terakhir dari mahasiswa reguler bukan transfer untuk tiap program studi S1 yang dikelola oleh Fakultas/Sekolah Tinggi dengan mengikuti format  tabel berikut:

No.	Program Studi	Rata-rata masa studi (tahun)	Rata-rata IPK lulusan
(1)	(2)	(3)	(4)
1	PS 1: …
2	PS 2: …
…	…
	Rata-rata di Fakultas

3.2.2    Uraikan pandangan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang rara-rata masa studi dan rata-rata IPK lulusan, yang mencakup aspek : kewajaran, upaya pengembangan, dan upaya peningkatan mutu.  Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

STANDAR 4.  SUMBER DAYA MANUSIA

4.1    Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 20 jam/minggu.

Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.1.1  Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan masing-masing PS di lingkungan Fakultas/Sekolah Tinggi, berdasarkan jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel berikut:

No.	Hal	Jumlah Dosen Tetap yang bertugas pada Program Studi:				Total di Fakultas
		PS-1  … … … …	PS-2  … … … …	PS-3  … … … …	dst … … … …
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)
A	Jabatan Fungsional :
1	Asisten Ahli
2	Lektor
3	Lektor Kepala
4	Guru Besar/Profesor
	TOTAL
B	Pendidikan Tertinggi :
1	S1
2	S2/Profesi/Sp-1
3	S3/Sp-2
	TOTAL

4.1.2   Tuliskan banyaknya penggantian dan perekrutan serta pengembangan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi pada Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No.	Hal	PS-1  … … … …	PS-2  … … … …	PS-3  … … … …	dst … … … …	Total di Fakultas
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)
1	Banyaknya dosen pensiun/berhenti
2	Banyaknya perekrutan dosen baru
3	Banyaknya dosen tugas belajar S2/Sp-1
4	Banyaknya dosen tugas belajar S3/Sp-2

4.1.3    Uraikan pandangan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang data pada butir 4.1.1 dan 4.1.2, yang mencakup aspek: kecukupan, kualifikasi, dan pengembangan karir. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen tetap.

4.2  Tenaga kependidikan

Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di Fakultas/Sekolah Tinggi dengan mengikuti format tabel berikut:

No.	Jenis Tenaga Kependidikan	Jumlah Tenaga Kependidikan di Fakultas/Sekolah Tinggi dengan Pendidikan Terakhir
		S3	S2	S1	D4	D3	D2	D1	SMA/SMK
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)	(9)	(10)
1	Pustakawan *
2	Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer
3	Administrasi
4	Lainnya : …
Total

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

Uraikan pandangan Fakultas tentang data di atas yang mencakup aspek: kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga kependidikan.

 

STANDAR 5.  KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK

5.1    Kurikulum

Jelaskan peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum untuk program studi yang dikelola.

5.2    Pembelajaran

Jelaskan peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam memonitor dan mengevaluasi pembelajaran.

5.3    Suasana Akademik

Jelaskan peran Fakultas/Sekolah Tinggi dalam mendorong  suasana akademik yang kondusif, terutama dalam: (1)  Kebijakan tentang suasana akademik, (2) penyediaan  prasarana dan sarana, (3) dukungan dana, dan (4) kegiatan akademik di dalam dan di luar kelas.

 

STANDAR 6.  PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI

6.1     Pembiayaan

6.1.1  Tuliskan jumlah dana termasuk gaji yang diterima  di Fakultas/Sekolah Tinggi selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti  format tabel berikut:

Sumber Dana	Jenis Dana	Jumlah dana (juta rupiah)
		TS-2	TS-1	TS
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)
PT sendiri
Yayasan
Diknas
Sumber lain
Total

Penggunaan dana:

No.	Jenis Penggunaan	Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan Persentase
		TS-2		TS-1		TS
		Rp	%	Rp	%	Rp	%
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)
1	Pendidikan
2	Penelitian
3	Pengabdian kepada Masyarakat
4	Investasi prasarana
5	Investasi sarana
6	Investasi SDM
7	Lain-lain

Penggunaan dana untuk penyelenggaraan kegiatan Tridarma per program studi:

No.	Nama Program Studi	Jumlah Dana (juta rupiah)
		TS-2	TS-1	TS
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)
1
2
3
4
...

6.1.2    Uraikan pendapat pimpinan Fakultas/Sekolah Tinggi  tentang perolehan dana pada butir 6.1.1, yang mencakup aspek: kecukupan dan upaya pengembangannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

6.2    Sarana

6.2.1  Uraikan penilaian Fakultas/Sekolah Tinggi tentang sarana untuk menjamin penyelenggaraan program Tridarma PT yang bermutu tinggi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana.

6.2.2  Tuliskan sarana tambahan untuk meningkatkan mutu penyelenggarakan program Tridarma PT pada semua  program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula  rencana investasi untuk sarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:

No.	Jenis Sarana Tambahan	Investasi sarana selama tiga tahun terakhir (juta Rp)	Rencana investasi sarana dalam lima tahun mendatang
			Nilai Investasi (juta Rp)	Sumber Dana
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)
1
2
---

6.3   Prasarana

6.3.1   Uraikan penilaian Fakultas/Sekolah Tinggi tentang prasarana yang telah dimiliki, khususnya yang digunakan untuk program-program studi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan dan kewajaran serta rencana pengembangan dalam lima tahun mendatang. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan prasarana.

6.3.2  Sebutkan prasarana tambahan untuk semua  program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula  rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:

No.	Jenis Prasarana Tambahan	Investasi prasarana selama tiga tahun terakhir (juta Rp)	Rencana investasi prasarana dalam lima tahun mendatang
			Nilai Investasi (juta Rp)	Sumber Dana
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)
1
2
---

6.4   Sistem Informasi   

6.4.1  Jelaskan sistem informasi manajemen dan fasilitas ICT (Information and Communication Technology) yang digunakan Fakultas/Sekolah Tinggi untuk proses penyelenggaraan akademik dan administrasi (misalkan SIAKAD, SIMKEU, SIMAWA, SIMFA, SIMPEG dan sejenisnya), termasuk distance-learning.  Jelaskan pemanfaatannya dalam proses pengambilan keputusan dalam pengembangan institusi. 

           

6.4.2  Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut.

Jenis Data	Sistem Pengelolaan Data
	Secara Manual	Dengan Komputer Tanpa Jaringan	Dengan Komputer Melalui Jaringan Lokal (LAN)	Dengan Komputer Melalui Jaringan Luas (WAN)
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)
1. Mahasiswa
2. Kartu Rencana Studi (KRS)
3. Jadwal mata kuliah
4. Nilai mata kuliah
5. Transkrip akademik
6. Lulusan
7. Dosen
8. Pegawai
9. Keuangan
10. Inventaris
11. Pembayaran SPP
12. Perpustakaan
Lainnya …

6.4.3   Jelaskan upaya penyebaran informasi/kebijakan untuk sivitas akademika di Fakultas/ Sekolah Tinggi (misalnya melalui surat, faksimili, mailing list, e-mail,sms, buletin).

6.4.4   Uraikan rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang dan upaya pencapaiannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

STANDAR 7.  PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

7. 1   Penelitian

7.1.1  Tuliskan jumlah dan dana penelitian yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No.	Nama Program Studi	Jumlah Judul Penelitian			Total Dana Penelitian (juta Rp)
		TS-2	TS-1	TS	TS-2	TS-1	TS
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)
1	PS 1: …
2	PS 2: …
…	…
	Total

Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih sebaiknya dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.

7.1.2   Uraikan pandangan pimpinan  Fakultas/Sekolah Tinggi tentang data pada butir 7.1.1, dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

7. 2   Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.1  Tuliskan jumlah dan dana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh masing-masing PS di lingkungan Fakultas dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No.	Nama Program Studi	Jumlah Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat			Total Dana Kegiatan Pelayanan/ Pengabdian kepada Masyarakat (juta Rp)
		TS-2	TS-1	TS	TS-2	TS-1	TS
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)
1	PS 1: …
2	PS 2: …
…	…
	Total

Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih agar dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.

7.2.2  Uraikan pandangan Fakultas/Sekolah Tinggi tentang data pada butir 7.2.1 dalam perspektif: kesesuaian dengan Visi dan Misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

7.3   Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1  Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama*  dengan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir.

No.	Nama Instansi	Jenis Kegiatan	Kurun Waktu Kerja Sama		Manfaat yang Telah Diperoleh
			Mulai	Berakhir
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
1
2
3
dst.

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

7.3.2  Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama*  dengan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir.

No.	Nama Instansi	Jenis Kegiatan	Kurun Waktu Kerja Sama		Manfaat yang telah diperoleh
			Mulai	Berakhir
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
1
2
3
dst.

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

DAFTAR  LAMPIRAN

A.    LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG YANG DIISI FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI 

No.	Nomor Butir	Keterangan
1	-	Fotokopi SK pendirian Fakultas/Sekolah Tinggi
2	1.1	Dokumen Renstra dan Renop Fakultas/Sekolah Tinggi.

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI PADA SAAT VISITASI 

No.	Nomor Butir	Keterangan
1	2.1	Dokumen SOP yang terkait dengan tata pamong.
2	2.5	Dokumen tentang sistem penjaminan mutu di tingkat Fakultas/ Sekolah Tinggi
3	3.1.1	Dokumen sistem penerimaan mahasiswa baru yang mencakup: (1)  Kebijakan penerimaan mahasiswa baru (2)  kriteria penerimaan mahasiswa baru (3)  prosedur penerimaan mahasiswa baru (4)  instrumen penerimaan mahasiswa baru (5)  sistem pengambilan keputusan
4	5.1	Dokumen yang terkait dengan penyusunan dan pengembangan kurikulum.
5	6.1.1	Laporan keuangan Fakultas/Sekolah Tinggi dalam tiga tahun terakhir.
6	6.4	Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
7	7.1.1	Hasil penelitian (daftar judul) yang jumlah judulnya ada dalam borang.
8	7.2.1	Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (daftar judul) yang jumlah judulnya ada dalam borang.
9	7.3.1	Dokumen pendukung kegiatan kerjasama Fakultas/Sekolah Tinggi dengan instansi dalam negeri
10	7.3.2	Dokumen pendukung kegiatan kerjasama Fakultas/Sekolah Tinggi dengan instansi luar negeri